Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision Next revisionBoth sides next revision | ||
artistic_experiences_with_people_with_autism [2018-04-24 08:37] – rasa | artistic_experiences_with_people_with_autism [2018-04-30 13:05] – rasa | ||
---|---|---|---|
Line 1: | Line 1: | ||
==== Artistic Experiences With People With Autism ==== | ==== Artistic Experiences With People With Autism ==== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | **===== Ongewenst. ===== | ||
+ | ** **Tussen Neurodiversiteit en biodiversiteit.** | ||
+ | |||
+ | |||
+ | //verkeerd :abuis, abusief, averechts, faux, fout, foutief, incorrect, mis, ongewenst, onjuist, onwaarongewild (bn) : | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Geen enkele ouder wenst een kind met een neurologische stoornis. Net als geen tuinier een land met " | ||
+ | |||
+ | Onze omgang met mensen met autisme lijkt erg veel op de acties die wij in onze tuin praktizeren. Wij begrijpen dat deze mensen bestaan maar willen er erg weinig mee te maken hebben en liefst willen we ze ergens verstoppen en niet te vaak horen of zien. Net als in de strijd tegen onkruid waren er in onze geschiedenis periodes waar ook deze mensen werden bedreigd met chemische vernietiging. | ||
+ | |||
+ | Door onderzoek en het leren kennen van biodiversiteit in de natuurlijke omgeving ontstaat een groter begrip voor locale vegetatie wat dan weer een meer inclusief landschap voortbrengt, | ||
+ | |||
+ | Neurodiversiteit net als biodiversiteit is een noodzakelijk element van onze samenleving en maatschappij. In mijn onderzoek wil ik deze metafoor verder uitwerken en in beeld brengen voor een beter begrip van elkaar. | ||
+ | |||
+ | |||
< | < | ||
Line 21: | Line 40: | ||
Na vele positieve reacties heb ik besloten om een transdisciplinair onderzoek op te starten om dieper in deze wereld door te dringen. Ik zie dit onderzoek als een artistiek parcours, een reis, door ontmoetingen en kennis en verbindingen te maken in een wereld die door onze maatschappij fundamenteel als anders gezien wordt en waarin de deelnemers en ik samen een ervaring leren delen. Op deze pagina kan je een fotografisch en geschreven dagboek van het process volgen. | Na vele positieve reacties heb ik besloten om een transdisciplinair onderzoek op te starten om dieper in deze wereld door te dringen. Ik zie dit onderzoek als een artistiek parcours, een reis, door ontmoetingen en kennis en verbindingen te maken in een wereld die door onze maatschappij fundamenteel als anders gezien wordt en waarin de deelnemers en ik samen een ervaring leren delen. Op deze pagina kan je een fotografisch en geschreven dagboek van het process volgen. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | < | ||
+ | |||
+ | < | ||
+ | Full article here http:// | ||
Line 26: | Line 51: | ||
- | Documentatie en visualisatie van **Een digitale doe beurs** in samenwerking met DIGIDAK, Digital Belgium en ‘tpASSt op **13 April 2018** in Geel. Ik was gevraagd een dag lang enkele mensen te volgen en hun ervaringen en activiteiten in beeld brengen. | + | Documentatie en visualisatie van **Een digitale doe beurs** in samenwerking met DIGIDAK, Digital Belgium en ‘tpASSt op **13 April 2018** in Geel. Ik was gevraagd een dag lang enkele mensen te volgen en hun ervaringen en activiteiten in beeld te brengen. |
{{: | {{: | ||
Line 69: | Line 94: | ||
- | **// | + | **// |
+ | About bacterias link to mood swings, depression and autism http:// | ||
Line 77: | Line 103: | ||
**Reading list and interesting links:** | **Reading list and interesting links:** | ||
+ | |||
+ | |||
+ | http:// | ||
+ | |||
+ | |||
+ | https:// | ||
Line 116: | Line 148: | ||
https:// | https:// | ||
+ | |||
+ | http:// |