Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

--- artistic_experiences_with_people_with_autism [2018-04-25 13:26] – rasa
+++ artistic_experiences_with_people_with_autism [2018-05-23 09:52] – rasa
@@ Line 2: / Line 2: @@
+**===== (On)gewenst. =====
+** **Tussen Neurodiversiteit en biodiversiteit.**
+//verkeerd :abuis, abusief, averechts, faux, fout, foutief, incorrect, mis, ongewenst, onjuist, onwaarongewild (bn) :ongewenstongeschikt (zn) :onbruikbaar, ondienstig, ondoelmatig, ongepast, ongewenst, ontoepasselijk//
+Geen enkele ouder wenst een kind met een neurologische stoornis. Net als geen tuinier een land met "onkruid" wenst. Wij begrijpen wel het belang van biodiversiteit in ons milieu maar gaan aan de gang volgens de regel "niet in mijn tuin".  Kort gras, propere struiken en bloemen die "mooi" zijn vormen het geheel van onze gewenste omgeving. Alles dat prikt, er raar uitziet of moeilijk te onderhouden valt duwen wij aan de kant of het liefst de andere kant van het hek, weg van ons.
+Onze omgang met mensen met autisme lijkt erg veel op de acties die wij in onze tuin praktizeren. Wij begrijpen dat deze mensen bestaan maar willen er erg weinig mee te maken hebben en liefst willen we ze ergens verstoppen en niet te vaak horen of zien. Net als in de strijd tegen onkruid waren er in onze geschiedenis periodes waar ook deze mensen werden bedreigd met chemische vernietiging.  Wij praten veel over misdaden van het nazisme tegen de joodse gemeenschap, maar erg weinig over het systematisch moorden van mensen met psychiatrische en mentale problemen door de nazis.
+Door onderzoek en het leren kennen van biodiversiteit in de natuurlijke omgeving ontstaat een groter begrip voor locale vegetatie wat dan weer een meer inclusief landschap voortbrengt, net zo kunnen we verwachten dat een diepere dialoog naar leven en werken met autisme een meer inclusieve visie van een samenleving belicht.
+Neurodiversiteit net als biodiversiteit is een noodzakelijk element van onze samenleving en maatschappij. In mijn onderzoek wil ik deze metafoor verder uitwerken en in beeld brengen voor een beter begrip van elkaar. Ik will me concentreren op hoe een **Gewenste** wereld van Biodiversiteit en Neurodivesiteit zou uitzien en welke inspirerende samenwerkingen kan het brengen.
+<blockquote>**diversity, when embraced, acts as a source of creative potential within a group or society.** Nick Walker in notes ON NEURODIVERSITY, AUTISM, AND COGNITIVE LIBERTY </blockquote>
+Full article here http://neurocosmopolitanism.com/throw-away-the-masters-tools-liberating-ourselves-from-the-pathology-paradigm/
+{{:img_1593.jpg|}}
@@ Line 13: / Line 35: @@
-{{:img_1593.jpg|}}
@@ Line 26: / Line 46: @@
-<blockquote>**diversity, when embraced, acts as a source of creative potential within a group or society.** Nick Walker in notes ON NEURODIVERSITY, AUTISM, AND COGNITIVE LIBERTY </blockquote>
+<blockquote>**Only beauty can save the world.**  F.Dostoyevski "Idiot" </blockquote>
-Full article here http://neurocosmopolitanism.com/throw-away-the-masters-tools-liberating-ourselves-from-the-pathology-paradigm/
@@ Line 33: / Line 53: @@
-Documentatie en visualisatie van **Een digitale doe beurs** in samenwerking met DIGIDAK, Digital Belgium en ‘tpASSt op **13 April 2018** in Geel. Ik was gevraagd een dag lang enkele mensen te volgen en hun ervaringen en activiteiten in beeld te brengen.
+Documentatie en visualisatie van **Een digitale doe beurs** in samenwerking met DIGIDAK, Digital Belgium en ‘tpASSt op **13 April 2018** in Geel.
 {{:mg_5460.jpg?600|}}
@@ Line 39: / Line 59: @@
-Workshop **"Analoog naar Digitaal"** als pilot project tussen https://www.gemeentemol.be/saigo en https://www.gemeentemol.be/gibbo  **26 april 2018**.
+Workshop **"Analoog naar Digitaal"** als pilot project tussen twee scholen voor buitengewone onderwijs en 'tpASSt https://www.gemeentemol.be/saigo en https://www.gemeentemol.be/gibbo  **26 april 2018**.
+Een dag lang experimenten met analoge en digitale fotografische processen als documentatie van andere activiteiten van de workshop.
-In samenwerking met Tim Van der Schraelen (een jonge fotograaf met ASS https://www.facebook.com/dreamscapism/?pnref=about.overview )  zullen wij een dag lang experimenteren met analoge en digitale fotografische processen als documentatie van een workshop.
 {{:0110.jpg?600|}}
@@ Line 47: / Line 68: @@
 **Onderzoek vragen**
+{{:12a_0064.jpg?600|}}
+**//How can we by talking about the understanding of biodiversity inspire wishful shift in understanding Neurodiversity?//**
+<blockquote>-Neurodiversity – the diversity of brains and minds – is a natural, healthy, and valuable form of human diversity.
+-There is no “normal” or “right” style of human brain or human mind, any more than there is one “normal” or “right” ethnicity, gender, or culture.
+-The social dynamics that manifest in regard to neurodiversity are similar to the social dynamics that manifest in regard to other forms of human diversity (e.g., diversity of race, culture, gender, or sexual orientation). These dynamics include the dynamics of social power relations – the dynamics of social inequality, privilege, and oppression – as well as the dynamics by which diversity, when embraced, acts as a source of creative potential within a group or society. **Nick Walker in notes ON NEURODIVERSITY, AUTISM, AND COGNITIVE LIBERTY**</blockquote>
@@ Line 67: / Line 102: @@
-**//-Sexuality and asexuality. Affection and love. Extreme Male Brain theory of autism in women with ASD.//**
+**//-Sexuality and asexuality. Affection and love. Extreme Male Brain theory in women with ASD.//**
 <blockquote>The ASD group reported higher rates of asexuality; decreased heterosexual attraction and contact; increased homosexual attraction; ASD females reported higher homosexual contact; and were not concerned with the gender of their romantic partner. ASD individuals who were gender non-conforming reported better relationships with their opposite-sex peers during their schooling years than their gender-conforming peers did. The ASD group reported poorer mental health than controls and belonging to a sexual or gender-diverse group worsened this effect.</blockquote> full article to be found here https://autismawarenesscentre.com/autism-transgender-gender-dysphoria/
+https://www.canvas.be/video/wereldbeeld/petra-de-sutter-waarom-zijn-we-zo-bang-van-iedereen-die-anders-is
@@ Line 85: / Line 122: @@
 **Reading list and interesting links:**
+http://www.verticalpool.com/archeology.html
+https://www.amazon.com/Loud-Hands-Autistic-People-Speaking/dp/1938800028