Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision Next revisionBoth sides next revision | ||
artistic_experiences_with_people_with_autism [2018-04-25 13:26] – rasa | artistic_experiences_with_people_with_autism [2018-06-19 12:04] – rasa | ||
---|---|---|---|
Line 2: | Line 2: | ||
+ | |||
+ | **===== (On)gewenst. ===== | ||
+ | ** **Tussen Neurodiversiteit en biodiversiteit.** | ||
+ | |||
+ | |||
+ | //verkeerd :abuis, abusief, averechts, faux, fout, foutief, incorrect, mis, ongewenst, onjuist, onwaarongewild (bn) : | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Geen enkele ouder wenst een kind met een neurologische stoornis. Net als geen tuinier een land met " | ||
+ | |||
+ | Onze omgang met mensen met autisme lijkt erg veel op de acties die wij in onze tuin praktizeren. Wij begrijpen dat deze mensen bestaan maar willen er erg weinig mee te maken hebben en liefst willen we ze ergens verstoppen en niet te vaak horen of zien. Net als in de strijd tegen onkruid waren er in onze geschiedenis periodes waar ook deze mensen werden bedreigd met chemische vernietiging. | ||
+ | |||
+ | Door onderzoek en het leren kennen van biodiversiteit in de natuurlijke omgeving ontstaat een groter begrip voor locale vegetatie wat dan weer een meer inclusief landschap voortbrengt, | ||
+ | |||
+ | < | ||
+ | |||
+ | Mensen met autisme hebben ons nodig, heel zeker, want anders kunnen ze bij ons niet " | ||
+ | |||
+ | Neurodiversiteit net als biodiversiteit is een noodzakelijk element van onze samenleving en maatschappij. In mijn onderzoek wil ik deze metafoor verder uitwerken en in beeld brengen voor een beter begrip van elkaar. Ik will me concentreren op hoe een **Gewenste** wereld van Neurodiversiteit zou uitzien en welke inspirerende samenwerkingen kan het brengen. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | < | ||
+ | Full article here http:// | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | {{: | ||
Line 13: | Line 41: | ||
- | |||
- | {{: | ||
Line 26: | Line 52: | ||
- | < | + | < |
- | Full article here http:// | + | |
- | **Evenementen en activiteiten: | ||
- | Documentatie en visualisatie van **Een digitale doe beurs** in samenwerking met DIGIDAK, Digital Belgium en ‘tpASSt op **13 April 2018** in Geel. Ik was gevraagd een dag lang enkele mensen te volgen en hun ervaringen en activiteiten in beeld te brengen. | + | **04-10 Juni** |
- | {{: | + | < |
+ | </ | ||
+ | Het begint hier. | ||
+ | De eerste week is voorbij. | ||
- | Workshop **"Analoog naar Digitaal"** als pilot project tussen https:// | + | Twee boeken gelezen: |
- | In samenwerking met Tim Van der Schraelen (een jonge fotograaf met ASS https://www.facebook.com/ | + | In deze eerste faze van het onderzoek wil ik theoretische informatie verwerken en een reeks activiteiten voorbereiden voor verschillende workshops en experimenten in de herfst. Theorie en praktijk in evenwicht houden wordt een uitdaging. Maar ik will een losse agenda houden zonder stress om prestaties die ik moet leveren of verwachtingen waar te maken. Ik wil mijn intuïtie gebruiken om stappen te bepalen |
- | {{: | ||
+ | {{: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | **11-17 Juni** | ||
+ | |||
+ | < | ||
+ | |||
+ | Ik heb all een reeks portreten van mensen met ASS. Ik vind het echt prachtig om hun in beeld te krijgen. Het is niet altijd even evident om niet geposeerde en eerlijke blikken van hun te vangen, nog moeilijker om deze foto's publiek te tonen zonder iemand te kwetsen. De meeste mensen met ASS zijn vaak in hun leven gekwetst door hun omgeving en/of maatschappij. Zij willen geen aandacht creeren waardoor ze nog meer gestigmatiseerd zouden kunnen worden. Ik respecteer deze wens. Ik ben opzoek naar de verschillende manieren om toch de portretten te bewerken waardoor je deze mensen op hun mooist kan zien zonder een herkenbaar gezicht te tonen. | ||
+ | Momenteel ben ik bezig met analoge foto's digitaliseren en tot pixels vergroten, dat later kan het met de hand ingekleurd worden door deelnemers van de workshop. Ik ben geïnteresseerd of de deelnemers kan verschillende patronen bedenken waardoor de foto's als computer glitch uitziet. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | **18-24 Juni** | ||
+ | |||
+ | "Loud Hands/ Autistic people speaking" | ||
+ | |||
+ | Wat een geweldige boek! Ik was all lang voor zo iets op zoek. Deze boek is een verzameling van artikels geschreven door mensen met autisme. Vol met activisme, frustraties and liefde. | ||
**Onderzoek vragen** | **Onderzoek vragen** | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | **//How can we by talking about biodiversity inspire wishful shift in understanding Neurodiversity?// | ||
+ | |||
+ | |||
+ | < | ||
+ | |||
+ | -There is no “normal” or “right” style of human brain or human mind, any more than there is one “normal” or “right” ethnicity, gender, or culture. | ||
+ | |||
+ | -The social dynamics that manifest in regard to neurodiversity are similar to the social dynamics that manifest in regard to other forms of human diversity (e.g., diversity of race, culture, gender, or sexual orientation). These dynamics include the dynamics of social power relations – the dynamics of social inequality, privilege, and oppression – as well as the dynamics by which diversity, when embraced, acts as a source of creative potential within a group or society. **Nick Walker in notes ON NEURODIVERSITY, | ||
+ | |||
Line 67: | Line 126: | ||
- | **// | + | **// |
< | < | ||
+ | |||
+ | https:// | ||
Line 81: | Line 142: | ||
+ | |||
+ | **Evenementen en activiteiten: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Documentatie en visualisatie van **Een digitale doe beurs** in samenwerking met DIGIDAK, Digital Belgium en ‘tpASSt op **13 April 2018** in Geel. | ||
+ | |||
+ | {{: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Workshop **" | ||
+ | |||
+ | Een dag lang experimenten met analoge en digitale fotografische processen als documentatie van andere activiteiten van de workshop. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{: | ||
**Reading list and interesting links:** | **Reading list and interesting links:** | ||
+ | |||
+ | |||
+ | http:// | ||
+ | |||
+ | |||
+ | https:// | ||