Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
field_academy_almere [2021-12-23 10:55] – cocky | field_academy_almere [2021-12-29 10:37] (current) – 213.127.39.64 | ||
---|---|---|---|
Line 10: | Line 10: | ||
* De rechten voor natuur hebben een symbolische waarde: ze weerspiegelen een holistische kijk op de wereld, waarin mens en natuur als intrinsiek verbonden en van elkaar afhankelijk worden gezien. | * De rechten voor natuur hebben een symbolische waarde: ze weerspiegelen een holistische kijk op de wereld, waarin mens en natuur als intrinsiek verbonden en van elkaar afhankelijk worden gezien. | ||
| | ||
- | * it takes a lifetime to listen to the land | + | |
- | * you are part of an environment | + | * you are part of an environment |
- | * an unfolding learning proces | + | * an unfolding learning proces |
- | * the law of two feet are essential | + | * the law of two feet are essential |
- | *het constant meebewegen met de environment is een skill | + | *het constant meebewegen met de environment is een skill |
- | * discussion are important | + | * discussion are important |
- | * and also the flow of a day | + | * and also the flow of a day |
- | *veldwerk= in contact met verandering, | + | *veldwerk= in contact met verandering, |
- | niet praten over iets, maar in aanwezigheid van iets | + | * we praten ene dneken heel anders in aanwezighied van ... |
- | * we praten ene dneken heel anders in aanwezighied van ... | + | |
- | 8freedom | + | * the living planet has a voice |
- | * the living planet has a voice | + | * life is about interralation-ships |
- | * life is about interralation-ships | + | * a soul is always independant |
- | * a soul is always independant | + | * land is what the world is, instead of using it as a metfor |
- | * land is what the world is, instead of using it as a metfor | + | * the amateur |
- | * the amteur | + | *co-learning |
- | *co-learning | + | * 1000 plateaus |
- | * 1000 plateaus | + | * the field acdemy connects knowledges and practises from different backgrounds together |
- | * the field acdemy connects knowledges and practises from different backgrounds together | + | * How to decolonize knowledge to bring mre plural visions. |
+ | * practice - repetition | ||
+ | * how to build on paradigms to esthablish a differtent realtionship between men and the environment... | ||
+ | * every body has a different emphasis. | ||
+ | * | ||