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-====Portfolio====
+=====Ateliers=====
-===Photos===
+Les ateliers sont des formats courts, de quelques heures à quelques jours, qui visent à initier les participant·es à une pratique, ou amorcer l'exploration d'un projet.
-   * Aller piocher dans les photos prises.
+A minima participatifs, voire manuels, ils mènent les participant·es à travers une mise en pratique rapide, concrète, immersive et souvent ludique.
-     * Voyages/paysages.
-     * Animaux.
-===Dessins===
+Ces formats courts ne laissent qu'un temps réduit pour l'accompagnement individuel de chaque participant.
-   * Inktober 2017
+====Art et science====
-   * Inktober 2020
-   * Diagrammes/cartographies/etc.
-     * Transiency.
-     * Trucs de quand j'étais petit.
-     * La carto du voyage sur le subak.
-===Publications===
+Les ateliers art et sciences visent à inspirer les créatifs et les artistes avec des connaissances scientifiques. Ce format inclut [[https://ressource.pingbase.net/demarrer-de-zero-sur-un-sujet-technique/|une initiation à la recherche documentaire de connaissances scientifiques]], beaucoup plus abordable que ne le croient régulièrement les non-scientifiques, suivi d'un temps de travail créatif.
-   * Certains numéros de la newsletter (?).
+Les étudiant·es d'Ecole Supérieure d'Art de Lorraine à Epinal ont ainsi exploré pendant une journée la thématique du sable au prisme de ce que la science en dit, et produit en fin de journée un travail artistique en écho avec leurs découvertes. Vous trouverez les notes de l'atelier [[https://libarynth.org/michka/sable|ici]].
-   * Mémoire de master.
-   * Publication Ping faite avec Martin et Thomas.
-   * Articles sur le blog de Ping.
-===Prototypes===
+===Science et écriture===
-   * Capteur de température.
+Inspiré des ateliers "art et sciences", l'atelier "Science et écriture", co-animé avec l'animatrice et écrivaine [[http://www.ameliecharcosset.com|Amélie Charcosset]], invite à nourrir l'écriture créative en s'inspirant des connaissances scientifiques.
-   * Différentes générations de MFC.
-   * Power of the Mud.
-===Talks===
+En un jour ou deux, les participant·es réalisent que les connaissances scientifiques leurs sont potentiellement plus accessibles qu'illes imaginaient, et qu'elle peut nourrir leur créativité et emmener leur production artistique hors de leurs (éventuelles) pratiques habituelles.
-   * TEDx
+Ce format, centré autour de l'arbre, a séduit les participant·es au [[https://www.fiestival.net/fiestival/fiestivals-precedents/17-articles-fiestival-en-cours/324-bizar-b-re.html|Maëlström Fiestival]] de poésie de Bruxelles
-   * PechaKucha
-====Collections====
+[[https://www.ameliecharcosset.com/reconciliation-avec-la-science/|"Vous nous avez mis en difficulté... sans que ce soit difficile"]] a témoigné une participante à l'atelier dédié à l'anthropocène du festival nantais [[https://artlabo.org/1/dokuwiki/|1.Camp]].
-   * Memes volés ici et là.
+Il a également inspiré, nourri, et un peu dérouté les professeur·es participant à [[https://maisons-pour-la-science.org/sites/default/files/upload/alsace/programme%20ecole%20id%282%29%281%29.pdf|l'école interdisciplinaire d'automne "Parler un langage commun"]] à la Maison pour la Science en Alsace, autour des thèmes "Matière, énergie, individu et catégorie."
-   * Vidéos.
-   * Articles.
+====Biomimétisme====
-     * Places to intervene in a system.
-   * Livres.
+Les ateliers "Biomimétisme" vise à initier les participant·es à la pratique du biomimétisme sur un temps court. A partir d'un problème identifié, comment interroger le vivant et s'en inspirer pour imaginer des pistes de solutions ?
-     * L'âge des low-techs.
-     * Croire aux fauves.
+Ainsi, les lycéen·nes préparant leurs épreuves de baccalauréat avec l'association Paris Montagne, ont imaginé leurs premiers objets bio-inspirés en une heure, dans un format co-animé avec le designer Guillian Graves.
-     * Sur la piste animale.
-     * Les furtifs.
+En marge de la conférence pour le climat de Paris en 2015 (COP21), le public a également pu se familiariser avec la méthodologie biomimétique en réinventant notre bouilloire Nautile, le temps d'une demie-journée co-animée avec le designer Guillian Graves, [[https://www.facebook.com/events/1648590012063389/|dans le cadre de notre participation à la résidence POC21]].
-     * Vingt-cinq ans de solitude.
-     * Claude Arbour.
+Avec la designer Chloé Lequette, nous avons également initié les partenaires locaux (entrepreneur·es, membres d'associations, élu·es locaux·les) [[https://www.terrevivante.org/1818-le-projet-biotope-de-terre-vivante.htm|du projet de biomimétisme territorial Biotope]] de Terre Vivante (Mens, 38).
-     * Le guide illustré de l'effondrement.
+Illes ont ainsi pu découvrir, en une demie-journée cette méthode, qui nous invite à chercher des solutions à des problématiques complexes hors de nos schémas mentaux habituels.
-   * Inspirations
-     * Un faux graphiste.
+Deux groupes de professeur·es en collège ont respectivement réinventé et fait l'ingénierie inversée de la bouilloire Nautile dans le cadre d'une formation au biomimétisme dans un cadre pédagogique donnée par la Maison pour la Science en Alsace. Cette demie-journée de formation s'est conclue par une discussion sur le potentiel et les limites du biomimétisme.
-     * Paul Granjon.
+====Form'Lab====
+Le [[https://www.summerlabnantes.net/?p=1739|Summerlab]] est un atelier coopératif temporaire de 5 jours ouvert à tou·tes. Des noeuds thématiques invitent les différent·es participant·es au croisement et aux échanges.
+Avec l'animatrice Amélie Charcosset, nous avons ré-interprété le concept du Summerlab dans pour co-animer un [[https://maisons-pour-la-science.org/node/1471624|Form'Lab]], avec les équipes du réseau national des Maison pour la Science.
+Pendant deux jours, les différent·es formateur·ices des Maison pour la Science ont partagé et inventé les un·es avec les autres de nouvelles façon de transmettre la culture scientifique dans l'enseignement primaire et secondaire.
+Illes ont également eu l'opportunité de créer du lien et décaler leur regard avec diverses activités créatives, comme des ateliers d'écriture et des poèmes de marche.
+====Pile à bactéries====
+Les ateliers "Pile à bactéries" permettent, en deux heures ou une demie-journée, de mettre les mains dans la boue en réalisant un objet produisant de l'énergie, à partir de déchets et de micro-organismes omniprésents dans notre environnement.
+Les médiateur·ices scientifiques participant aux journées 2 Days Up du Centre National des Arts et Métiers (CNAM) de Nantes ont ainsi pu se familiariser à [[https://www.cnam-paysdelaloire.fr/medias/fichier/14-bilan-fablab_1480354888749-pdf|un format de médiation basé sur la biologie, et sans numérique]], au sein des fablabs. Un compte-rendu de l'atelier est disponible [[https://fablabo.net/wiki/Pile_microbienne|sur le wiki Fablabo]].
+Les participant·es aux portes ouvertes du centre écologique de Terre Vivante à Mens (38) ont pu découvrir cette technique méconnue de production énergétique, et discuter des enjeux énergétiques, de notre gestion des ressources et des déchets, et de notre rapport au vivant. Autant de sujets au coeur de leur projet [[https://www.terrevivante.org/1818-le-projet-biotope-de-terre-vivante.htm|Biotope]], dédié au biomimétisme.
+====Six chapeaux====
+La [[https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thode_des_six_chapeaux|méthode des six chapeaux]] permet d'explorer un sujet constroversé selon de multiples perspectives, et en évitant que les différentes personnes qui y réfléchissent ne s'enferment dans une posture donnée (positive, négative, factuelle, émotionnelle, etc.)
+Nous avons ainsi exploré ensemble les diverses actions qui pourraient être entreprises à l'interface entre agriculture urbaine et fablab avec les membres de l'association nantaise Ping.
+=====Conférences=====
+====Retour d'expérience====
+Je partage régulièrement mon parcours d'exploration au service de l'écologie, aux interstices de la biologie, de l'ingénierie, du design, et de l'art.
+J'ai ainsi présenté mon parcours en 2014 aux étudiant·es du master "ArtScience" de la Royal Academy of Arts de Den Haag, aux Pays-Bas. L'exposé était intitulé "Six years of creative biology".
+Je l'ai aussi présenté aux étudiant·es de deuxième et troisième année de la (fabuleuse) licence "Humanités et technologies" de l'Université Technologique de Compiègne, qui, après une formation solide en histoire de techniques, et de fortes capacités d'analyse de ce que peut ou ne peut pas la technologie au service de la société, ont parfois bien de la peine à se projeter dans leur rôle de futur·es ingénieur·es. J'avais donc intitulé mon exposé "Trouver sa voie".
+J'ai également été invité par la maison d'édition Bayard, dans le cadre de la journée d'inspiration OpenBayard à destination de leurs employés, à présenter un exposé "Pour un biomimétisme engagé", mélangeant des éléments de mon parcours et des travaux, personnes et idées qui m'inspirent.
+====Biomimétisme====
+===Introduction au biomimétisme===
+Une conférence introductive au biomimétisme, à la réalité de sa mise en pratique, à son potentiel, à ses limites.
+Une telle conférence a par exemple été donnée [[https://eco-innovez.com/actualites/evenements/demain-deja-nature-technologie-sinspire-vivant/|à la maison régionale de l'innovation en Bourgogne de Dijon]], devant un parterre d'entrepreneurs et de professionnels de l'innovation en ouverture de l'exposition "Demain est déjà dans la nature ! Quand la technologie s’inspire du vivant».
+===Design et biologie, avec Guillian Graves===
+Nous donnons régulièrement des conférences à deux voix avec le designer Guillian Graves, durant lesquelles nous revenons, après une introduction générale sur le biomimétisme, sur la conception de notre bouilloire bio-inspirée Nautile, et d'autres travaux ultérieurs alliant design, biologie et ingénierie.
+Nous avons ainsi présenté nos travaux à Senlis, dans le cadre de la Fête de la Science, auprès du grand public, ainsi qu'auprès des trois lycées de la ville, en 2014 puis en [[https://picardie.tourinsoft.com/upload/Fete-de-la-science-2016-programme.pdf|2016]].
+Nous avons également présenté nos travaux à plusieurs reprises aux étudiant·es en art et en design de l'[[https://www.eesab.fr/brest|Ecole Européenne Supérieure d'Arts de Bretagne à Brest]], ainsi qu'aux professionnel·les en diplôme universitaire "Design your life" à l'Université de Bretagne Occidentale.
+Nous avons présenté à deux reprises nos travaux aux étudiant·es au profil hautement interdisciplinaire du [[https://www.hesam.eu/miesp3|master Prospective, Innovation, Disruption]] du Centre Michel Serres du Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) de Paris.
+Nous avons également présenté nos travaux à un parterre d'étudiant·es et de professionnels en art contemporain dans le cadre de [[https://www.lefresnoy.net/fr/evenement/la-reticulation-du-monde-3-les-reseaux-du-vivant|la troisième édition du séminaire "la réticulation du vivant"]] au Studio national des arts contemporains Le Fresnoy, en région lilloise.
+Vous trouverez [[https://www.youtube.com/watch?v=8UfJCmsgb2g|ici]] un enregistrement de la présentation de nos à des chercheur·euses en design dans le cadre du [[https://www.ec-pr.net/single-post/2016/03/31/guillian-graves-versus|séminaire Forumidable sur le thème "Ecritures de création/Pratiques de recherche"]], à l'Ecole Nationale Supérieure de Création Industrielle (ENSCI-les ateliers).
+Enfin, nous avons présenté nos travaux à des représentant·es de l'industrie biomédicale et pharmaceutique dans le cadre des "rendez-vous AMGEN", organisés par l'agence Buzz.
+===Enjeux et potentiel du biomimétisme, avec Chloé Lequette===
+Un autre format de conférence à deux voix sur le biomimétisme, sa mise en pratique, son potentiel et ses limites.
+Nous y croisons nos perspectives avec la designeuse, illustratrice et biophile Chloé Lequette.
+Cette conférence a été donnée dans le cadre des [[https://www.terrevivante.org/1610-journee-portes-ouvertes-2017-retour-en-images.htm|portes ouvertes du centre écologique de Terre Vivante]] à Mens (38).
+=====Formations=====
+=====Publications=====
+====Entreprendre autrement====
+===De quel entrepreneuriat avons-nous besoin ?===
+Entreprendre est un mot très connoté : beaucoup y entendent start-ups faussement cool et déconnectées de la réalité, ou encore grandes entreprises destructrices du vivant et de l'humain.
+Et pourtant, de nombreux collectifs, généralement peu médiatisés, montrent qu'entreprendre peut aussi consister à donner vie à des espaces de liberté, d'expérimentation et d'action qui préfigurent et construisent le monde que nous voulons voir advenir.
+Quelles sont les caractéristiques de cette deuxième catégorie d'entreprises, que l'on souhaiterait beaucoup plus nombreuses ? J'ai tenté [[https://fo.am/blog/2019/10/14/de-quel-entrepreneuriat-avons-nous-besoin/|d'en esquisser le portrait.]]
+===Neuf pistes de tarification équitable===
+Questionner l'entrepreneuriat peut également mener à questionner le type de transaction que nous construisons entre client et fournisseur. J'ai rassemblé [[https://fo.am/blog/2020/05/25/neuf-pistes-de-tarification-%C3%A9quitable/|neuf pistes de tarification alternative]] pour aiguiller celles et ceux qui souhaiteraient sortir de la logique du prix fixe et identique pour tou·tes.
+===Comment bien démanteler ?===
+Il devient difficilement contestable qu'une réduction nette de l'activité économique, et notamment industrielle et extractive, est nécessaire si nous voulons sortir de la logique de destruction du vivant dans laquelle nous sommes engagés.
+Un entrepreneuriat du démantèlement devient donc nécessaire, et qui semble difficile à imaginer tant tout notre imaginaire collectif nous pousse vers la croissance. Alors, [[https://fo.am/blog/2020/12/01/comment-bien-d%C3%A9manteler/|comment bien démanteler ?]]
+====S'auto-former à l'ingénierie engagée====
+Bio-ingénieur de formation, je me questionne depuis plusieurs années sur quel rôle peuvent avoir les ingénieur·es, dans une société qui semble saturée de technologie, et dans laquelle cette dernière semble jouer un rôle déterminant dans la destruction du vivant.
+Après avoir rencontré d'inspirant·es collègues en Belgique dans le groupe [[https://www.facebook.com/groups/676830375724507|Ingénieur·es en transition]], animé par [[https://www.linkedin.com/in/hilario-saenz-palomeque-43212033/|Hilario Saenz Palomeque]], j'ai ainsi rejoint [[https://ingenieurs-engages.org/|le réseau Ingénieurs Engagés]] et co-créé [[https://unipoly.epfl.ch/ingenieurs-engages/|un groupe local]] autour de l'Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) en 2018, avec [[https://www.linkedin.com/in/julie-scotton-1579a561/|Julie Scotton]].
+Dans ce groupe, à défaut de réussir à peser significativement dans le contenu des formations à l'EPFL, nous avons commencé [[https://fo.am/blog/2020/05/10/sauto-former-%C3%A0-ling%C3%A9nierie-engag%C3%A9e/|des auto-formations à l'ingénierie engagée]].
+Nous y avons parlé de low-tech, [[https://www.facebook.com/371927233546839/videos/659921007914122|en théorie]] comme en pratique ([[https://www.facebook.com/371927233546839/videos/619916455402034|agriculture]], [[https://www.facebook.com/371927233546839/videos/265320751401650|habitat]]), d'[[https://www.facebook.com/371927233546839/videos/2910720819014452|ingénierie décroissante]], d'[[https://journal.unipoly.ch/2019/12/01/repas-discussion-entre-ingenieurs-engages/|automatisation]], ou encore de [[https://journal.unipoly.ch/2020/04/19/effet-de-serre-peut-on-faire-sans-le-nucleaire/|nucléaire]], et même de [[https://journal.unipoly.ch/2019/12/22/peut-on-faire-sans-la-propriete-privee/|propriété privée]].
+Voici les notes collectées lors de ces événements au sujet de l'[[https://wiki.unipoly.ch/doku.php?id=projets:ie:autoformationii|agriculture low-tech]], de l'[[https://wiki.unipoly.ch/doku.php?id=projets:ie:autofromationiii|ingénierie décroissante]], ou encore de l'[[https://wiki.unipoly.ch/doku.php?id=projets:ie:autofromationiv|habitat low-tech]].
+Un des rôles de ces ingénieur·es engagé·es peut être le rôle de facilitateur de recherche (et/ou R&D) autonome, présenté ci-dessous.
+====Faciliter une recherche (et développement) par les concerné·es====
+Avec Thomas Bernardi et l'association Ping, nous avons exploré ensemble en quoi les fablabs (ateliers partagés de fabrication numérique et manuelle) pouvaient servir une dynamique d'agriculture urbaine, et réciproquement.
+Après avoir [[https://ressource.pingbase.net/agriculture-urbaine-et-fablab/|esquissé une vision]] de comment les deux champs pouvaient se croiser, nous nous sommes arrêtés sur la conception et la réalisation d'un kit d'analyse du sol, à destination des jardiniers urbains. Les sols urbains étant régulièrement pollués, le but était de permettre à celles et ceux qui souhaitent les cultiver de pouvoir analyser cette pollution, en vue de décider si/quoi/comment cultiver.
+Nous avons donc conçu un atelier de recherche autonome, durant lequel un groupe de concerné·es (jardinier·es urbain·es sans connaissances scientifiques particulières) allait [[https://ressource.pingbase.net/demarrer-de-zero-sur-un-sujet-technique/|chercher par elleux-mêmes]] comment réaliser ce kit d'analyse du sol.
+Vous trouverez [[https://fablabo.net/wiki/Analyse_du_sol_%C3%A0_faire_soi_m%C3%AAme|ici]] le fruit de nos recherches.
+Après nous être confrontés à la complexité de la tâche, nous avons répondu positivement à l'offre de spécialistes de l'université voisine, et avons organisé [[https://ressource.pingbase.net/comment-faire-soi-meme-avec-laide-des-experts/|un second atelier]] durant lequel nous avons pu leur poser toutes nos questions, et tester certains de leurs outils et méthodes.
+Le kit, imaginé au départ comme un outil technique d'analyse du sol, est au final devenu [[https://ressource.pingbase.net/agricultureurbaineetfablab/|un dépliant]], mis en forme par Martin Barraud de l'Atelier Moins mais mieux, dont les jardinier·es peuvent s'emparer pour savoir comment procéder pour évaluer, et éventuellement analyser la pollution de leur sol.
+Cette démarche est une mise en pratique concrète de la vision présentée [[https://reporterre.net/La-science-n-est-pas-reservee-aux-scientifiques|dans cette tribune]], présentant un tiers-lieu fictif, "le lieu vivant", dans lequel tout un chacun apprend à travailler avec le vivant pour répondre à ses besoins.
+===Un nouveau rôle pour les ingénieur·es et scientifiques professionnel·les===
+Le rôle des ingénieur·es et des scientifiques "professionnels" dans ce type de dispositif pourrait ainsi devenir le rôle d'un·e facilitateur·ice d'une démarche de recherche (et/ou conception, développement) porté·e par les concerné·es.
+Ce rôle consisterait à "encapaciter" (empowerment) les concerné·es en les accompagnant dans le "comment ?" de la production de la connaissance et la conception/réalisation des dispositifs dont illes ont besoin.
+Cette approche est esquissée dans le rapport [[http://www.projet-decroissance.net/wp-content/uploads/2019/11/Rapport-Decroissance-Ingenieur.pdf|"ingénierie et décroissance"]], ou encore [[https://www.latelierpaysan.org/|magnifiquement incarnée par l'Atelier Paysan]].
+====Travailler avec le vivant====
+Dès 2010, en 3ème année d'école d'ingénieurs, je m'intéresse au biomimétisme, et oriente la fin de mon cursus dans cette direction.
+Après un mini-mémoire sur les points de convergence et de divergence entre écologie industrielle et biomimétisme, je consacre mon projet de master à la définition d'une méthode d'éco-conception par le biomimétisme, en collaboration avec le designer Guillian Graves.
+En complément de nos mémoires respectifs, nous rédigeons, avec Guillian Graves, [[https://issuu.com/guillian_graves/docs/versus|"Versus ?"]], un carnet de recherche croisé, présentant notre recherche selon nos deux perspectives de designer et bio-ingénieur.
+Nous appliquons notre méthode de conception sur la bouilloire électrique et imaginons [[https://www.youtube.com/watch?v=qWcYmoH6B28|Nautile]], une bouilloire bio-inspirée éco-conçue.